Discuțiile, comentariile, sugestiile și mai ales criticile aduse la adresa celortrei variante de planuri-cadru pentru învățământul liceal, filiera teoretică, propuse de Ministerul Educației, au determinat Consiliul Județean al Elevilor (CJE) Suceava să organizeze o masă rotundă cu privire la această temă.
Reprezentanți ai Inspectoratului Școlar Suceava, ai asociațiilor de părinți din municipiu și mai mulți elevi suceveni au analizat propunerile ministerului de resort, minusurile fiecărei variante a planurilor-cadru și posibilități de îmbunătățire a acestora.
Analiza disciplinelor care vor fi studiate în liceu, raportul dintre disciplinele obligatorii și la decizia școlii, adaptarea la cerințele societății, dar și la preferințele elevilor, au fost ideile care au stat la baza dezbaterii de la Inspectoratul Școlar Suceava.
De menționat că planul-cadru cuprinde obiectele de studiu din fiecare clasă de liceu, numărul de ore aferente săptămânal fiecărei discipline, pentru a putea asigura elevilor din toate școlile din țară, de același grad și profil, aceeași pregătire. Fiecare conține alături de trunchiul comun, obligatoriu pentru toate școlile de același nivel, un număr de ore opționale, al căror conținut poate fi stabilit de fiecare școală în parte, în funcție de dorințele și posibilitățile elevilor.
Potrivit insp. Tatiana Vîntur, din cele trei variante propuse, cea de-a treia aduce cele mai mari schimbări, este considerată cea mai curajoasă, inovativă, oferind o mai mare libertate școlii, întărind rolul disciplinelor opționale. Varianta 1 este cea mai apropiată de actualele planuri-cadru de învățământ aflate în vigoare, iar varianta 2 propune modificări ceva mai ample față de actualele planuri-cadru de învățământ aflate în vigoare.
Cristian Cuciurean, inspector școlar adjunct, a arătat că varianta a III-a de plan-cadru este una mai modernă, „orientată spre elev și care dă posibilitatea școlii să dirijeze parcursul acestuia, având în vedere că școala are o mai mare libertate în alegerea disciplinelor”.
„Desigur, acestea sunt variante supuse dezbaterii, iar orice alte propuneri sunt bine-venite”, a mai arătat Cuciurean.
La rândul său, Tatiana Vântur a adus în discuție petițiaformulată de Consiliul Național al elevilor în contextul lansării proiectelor noilor planuri-cadru pentru învățământul liceal.
Prin petiție se solicită o modificare concretă a planurilor-cadru și se resping cele trei variante propuse, care, în loc să faciliteze individualizarea parcursului elevului, își propun să îi uniformizeze printr-o mult prea limitată posibilitate de a alege ce studiază.
Adrian Barbaroș, președintele CJE Suceava și inițiator al întâlnirii, a argumentat câteva dintre punctele petiției, nominalizând și câteva cazuri concrete în care planurile-cadru propuse ar dezavantaja elevii.
Ciprian Tuchiluș, vicepreședinte al Consiliului Național el Elevilor, a subliniat că nici una dintre variantele aflate în dezbatere nu este bună, însă a treia opțiune se apropie de ceea ce și-ar dori elevii, și anume să scadă numărul de ore din trunchiul comun și să existe mai multe ore al căror conținut poate fi stabilit de fiecare școală în parte, în funcție de dorințele și posibilităților elevilor.
Adaptarea planurilor-cadru la nevoile societății și importanța profesorilor în procesul de alegere și implementare a unui plan-cadru au fost aduse în discuție de reprezentanții asociațiilor de părinți.
