Printează articolul
Trimite e-mail
ø imagini
ø fişiere videoÎn proiectul de lege privind învăţământul, elaborat de Comisia Miclea, se arată că învăţământul preuniversitar se centrează pe formarea şi evaluarea competenţelor.
La nivelul educaţiei timpurii, centrarea este pe dezvoltarea competenţelor emoţionale, cognitive şi sociale şi pe intervenţia precoce pentru remedierea rapidă a deficienţelor de dezvoltare, se arată în proiect.
La nivelul învăţământului obligatoriu, educaţia ţinteşte cele opt categorii de competenţe cheie, aşa cum sunt ele agreate şi la nivel european.
Disciplina "Tehnologia informaţiei şi comunicării" devine obligatorie din clasa a V-a, potrivit proiectului.
Totodată, în proiect se arată că învăţământul liceal se centrează pe dezvoltarea şi evaluarea competenţelor cheie dobândite în învăţământul obligatoriu şi pe formarea competenţelor specifice, în funcţie de filieră şi profil.
Comisia Miclea propune în proiect reorganizarea nivelurile de învăţământ, aşa cum se prevede în raportul "România educaţiei, România cercetării", şi crearea cadrului pentru consorţiile şcolare. Astfel, proiectul prevede înfiinţarea consorţiile şcolare, pentru gestionarea fluctuaţiilor de personal didactic şi lărgirea oportunităţilor de învăţare oferite elevilor.
Clasa pregătitoare devine obligatorie şi intră în structura învăţământului de bază (clasă pregătitoare - clasa a IX-a). Liceul (clasele X-XII) este generalizat şi gratuit, potrivit proiectului.
De asemenea, proiectul prevede că liceele au autonomie în organizarea admiterii. În acesta sunt specificate clar finalităţile fiecărui nivel de învăţământ.
Preşedintele Traian Băsescu i-a anunţat pe sindicaliştii din educaţie, la începutul întâlnirii de la Palatul Cotroceni, că au fost finalizate trei proiectele de lege privind învăţământul, de către Comisia Miclea, pe care şi le asumă.
Băsescu a menţionat că au fost elaborate trei proiecte de legi de către o parte a membrilor Comisiei Miclea, împreună cu o serie de tehnicieni. Preşedintele a spus că aceste documente vor deveni cu adevărat proiecte de legi când Guvernul va avea propriul punct de vedere asupra lor, menţionând însă că actele trebuie lansate în dezbatere publică.
Preşedintele Băsescu a precizat că evaluarea făcută de Comisia Miclea asupra sistemului de învăţământ, Pactul pentru educaţie şi Strategia pentru reforma educaţiei au fost concretizare în trei proiecte de legi: o lege cadru a învăţământului continuu, o lege a învăţământului preuniversitar şi o lege a învăţământului universitar.
"Nu vă cer să vă pronunţaţi asupra lor, nici eu nu mă pot pronunţa", le-a spus Băsescu sindicaliştilor. El a ţinut să adauge că respectivele proiecte de legi i-au plăcut.
"Mi le asum, ca rezultat al Comisiei", a spus Băsescu, precizând că aceste acte nu vor dobândi calitate oficială până când Guvernul nu se va pronunţa asupra lor.
Băsescu şi-a exprimat de asemenea dorinţa ca membrii Guvernului să continue să coopereze cu cei care au lucrat la elaborarea proiectelor. Băsescu a spus că, din punctul său de vedere, acest moment reprezintă o încheiere a mandatului pe care şi l-a asumat legat de învăţământ, atât cât poate face şeful statului din acest punct de vedere.
De asemenea, preşedintele Băsescu a declarat, la începutul întâlnirii cu sindicatele, că înţelege faptul că acestea pun sub semnul întrebării Strategia pentru Educaţie, dat fiind că nu a fost respectată condiţia privind creşterea salariilor cadrelor didactice.
Întâlnirea a avut loc după ce sindicatele din Educaţie au anunţat că organizează grevă, marţi, când este programată teza unică la Limba şi literatura română. Greva generală va începe marţi şi se va derula în toate zilele în care sunt teze cu subiect unic.
Tot joi, liderii sindicali din învăţământ au anunţat că nu mai susţin Strategia pentru Educaţie şi Cercetare asumată de federaţiile sindicale prin acordul din 24 octombrie 2008.
