Activităţi de educaţie ecologică şi de protecţia mediului, la Cajvana

Sub deviza „Să ştii mai multe, să fii mai bun!”, elevii Liceului Tehnologic Cajvana au organizat săptămâna trecută activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare, printre care şi activităţi de educaţie ecologică şi de protecţia mediului. Cu mănuşi, saci menajeri, multă determinare şi energie, într-o joacă de-a curăţenia, copiii s-au mobilizat şi au făcut curăţenie în jurul unităţii şcolare. Toţi elevii au participat la o activitate de strângere a hârtiilor şi a peturilor de pe străzile satului, dând astfel un semnal şi adulţilor să nu mai arunce nimic pe jos.

Fiind în preajma sărbătorilor pascale, majoritatea cadrelor didactice şi-au propus în săptămâna „Şcoala altfel” desfăşurarea unor activităţi care să dezvolte gustul estetic, al creativităţii, originalităţii şi îndemânării. Elevii au realizat colaje, desene, lucrări de pictură, ouă încondeiate prin diferite tehnici, consolidând şi recapitulând astfel într-un mod plăcut cunoştinţele dobândite la diferite discipline. La finalul acestor activităţi s-au asamblat produsele finite, amenajându-se expoziţii cu diferite denumiri, toate pe tema pascală.

Prof. pentru înv. primar Lidia Loredana Seserman, responsabilă cu promovarea imaginii Liceului Tehnologic Cajvana, a explicat că „dezvoltarea armonioasă a organismului şi cultivarea interesului pentru mişcare şi pentru efectuarea de exerciţii fizice zilnice au fost unele dintre obiectivele propuse de profesorii de educaţie fizică care au organizat întreceri şi jocuri sportive, concursuri, fie în sala de sport, fie pe teren. S-au organizat şi desfăşurat excursii tematice în judeţ şi în afara lui, majoritatea elevilor vizitând Aeroportul Internaţional <Ştefan cel Mare> Suceava”.

Activităţi deosebite a organizat şi profesorul de istorie Gheorghe Pîţu, atât la gimnaziu, cât şi la ciclul primar, în principal concursuri tematice intitulate „Sărbătorile pascale”. La clasele a IV-a, organizatori au fost şi învăţătorii Trandafira Solcan, Emilia Nuţu, Floarea Pîţu, iar la clasa a VI-a A s-a implicat în mod deosebit profesoara de limba şi literatura română Oana Robu. La ambele concursuri, elevii au fost împărţiţi pe trei grupe, fiecare grupă străduindu-se să acumuleze punctajul maxim. Au existat mai multe probe, fiecare grupă realizând câte un afiş intitulat “Patimile şi Învierea”, s-au recitat poezii, s-au interpretat melodii adecvate sfintei sărbători de Paşte, s-au pictat icoane şi s-au încondeiat ouă, s-au prezentat costume populare şi împletituri. Au fost şi probe de gastronomie unde s-au gustat bucate tradiţionale, s-au prezentat PPT-uri cu titlul “Se apropie Sărbătorile Pascale”.

Şi cadrele didactice de la Liceul Tehnologic Cajvana le-au pregătit elevilor un program cu activităţi cât mai diverse şi atractive. La nivelul Liceului Tehnologic Cajvana, inclusiv al structurilor aparţinătoare (Şcoala Primară Codru), s-au desfăşurat activităţi mult apreciate de elevi, cadre didactice şi părinţi. Cel mai animat loc a fost curtea Şcolii Primare Codru, unde s-au desfăşurat activităţi de răsădire de flori, plantare de brazi, molizi şi fagi. Au participat peste o sută de elevi, cadre didactice şi părinţi. Activitatea s-a desfăşurat cu sprijinul Primăriei oraşului Cajvana, al Direcţiei Silvice Suceava, reprezentată de pădurarul Loghin Duţu, al părinţilor, dar şi al elevilor claselor a II-a A, B, C şi D, a III-a A şi B, îndrumaţi de cadrele didactice Minodora Dranca, Mihaela Rezuş, Lidia Seserman, Nicolae Ţăran, Cristina Ureche, Eudochia Negruşer şi Traian Ioan Seserman.

După acţiuni, cei prezenţi s-au bucurat de picnicul organizat pe terenul înverzit ce se învecinează cu şcoala. De la majoritatea activităţilor desfăşurate de elevii Liceului Tehnologic Cajvana nu a lipsit directorul coordonator, profesorul Nicolae Robu, care a concluzionat că „Săptămâna <Şcoala altfel> a fost o combinaţie de şcoală şi timp petrecut într-un mod plăcut de către elevi şi cadre didactice. Scopul acestui program a fost implicarea tuturor elevilor şi cadrelor didactice în activităţi care să răspundă intereselor şi preocupărilor diverse ale elevilor, să pună în valoare talentele şi capacităţile acestora în diferite domenii şi să stimuleze participarea lor la acţiuni cât mai variate, în context nonformal“.